日本7.3级地震，引发了海啸。让人稍感欣慰的是，没造成严重人员伤亡。
看到视频，人们在酒店和商场里镇定应对，没有慌乱。我有点感动，这让我想起2019年在日本访学的几个月。希望朋友们都平安。
当地电视台的节目，考虑到可能有中国人不懂日语，主持人拿着打印的汉语标识，告诉大家怎么避难。
到目前为止，人类还不能真正预报地震，也根本克服不了地震，但是人类仍然可以努力把地震的灾害降低——毫无疑问，日本就是榜样。
前段时间甘肃地震，西安学校的学生像没头苍蝇一样逃窜，到楼下又发现门没开——这是一连串错误。
那些大学生可怜又无知，而且我猜，他们中的有些人或许正在微博上为日本地震欢呼。
看一下微博上关于日本地震的报道，评论绝大部分都是欢呼和幸灾乐祸，这些人已经忘了6级地震的甘肃，死了多少同胞。
这些人可能是水军，也可能是机器人——我说的是“可能”，因为你这有这样想才能让自己有所心安，否则，面对这样蠢坏的同胞，你又该怎样？
其实我知道，不太可能是机器人。
2011年日本311地震的时候，我和朋友在打乒乓球。过了一会儿朋友的孩子放学，说老师通报日本地震，教室里响起雷鸣般的掌声。
那是下午，中学生还没有普遍拿着智能手机，所以是老师通报了地震的消息。同学们的掌声，应该是老师所期待的，或者说是长期培养的结果。
但是这里是成都，距离512地震才3年。
想一想，这是成都，不错的城市不错的中学，那些县乡的中学又能怎样呢？
那时的中学生已经长大成人了，但是又有多少能从仇恨教育摆脱出来？现在的中学教育，和2011年相比，会是进步还是退步？
这就是我不同意“机器人干的”的原因。认为是监狱服刑人员完成kpi发帖，或者机器人操作，可以让我们摆脱责任的重负。
但是事实是，仇恨教育是一个系统工程，尤其是中小学老师，应该扪心自问，自己在其中扮演了怎样的角色？媒体工作者，又在有意无意间发了多少误导性、鼓励民族仇恨的“新闻”？
很不幸的是，最终还持有这种“民族仇恨”的，大多生活在底层，他们的观念和他们的生活相互促进，这才是真正的“阶级固化”。
可能这也是教育的一个功能，让一部分始终生活在某一种狭隘的观念里。但是现实生活残酷多变，最终他们受到伤害的概率也会更大。
2019年有一个西安的朋友告诉我，他有一个发小特别恨日本，他就送给对方2万人民币让他去日本玩了一圈，回来那人就沉默了，因为看到了什么是文明社会。
我没有钱，也没有心情让他们去改变。但是我可以慢慢识别出来他们，远离。我相信有一些读者看了这篇文章会过来骂，欢迎取关，而且我也会主动拉黑你们。
