中青评论
只有建立正确的性别平等观念，加上心理学的科学知识，才能做好爱情心理学的课程设计。
日前，据《新京报》报道，华东师范大学地理科学学院教师龚利开设的《爱情心理学》课程被曝有涉嫌性别歧视的不当言论，引发争议。3月13日，有华东师大学生证实，《爱情心理学》课程群中已公示：“经学校研究决定，龚某不再担任《爱情心理学》任课教师，将由心理与认知科学学院老师负责完成后续课程讲授。本周五停课一次。”
网传授课内容
从网传图片显示的内容上看，《爱情心理学》课件中的某些内容，确实大有问题，让人难以接受。比如，“女性在恋爱中明示特别是暗示让男方感觉观念保守可以大大增强对男性的吸引力”“恋爱中女追男的要点包括口头声称‘生孩子’”“化妆可以增加对男性的吸引力，但理解要准确，核心是显得年轻”，等等。不仅让听课的学生不适，也让许多围观此事的网友直言其观念陈旧，有性别歧视、物化女性之嫌。
对大学生而言，爱情和两性关系的话题，一方面容易引发其兴趣，另一方面也有许多敏感之处。对此，任课教师在准备授课内容时，务必要格外慎重。尽管和中小学教师相比，大学教师的授课自由度更高，但是，可以输出“一家之言”，不代表可以以偏概全、宣扬涉及性别歧视的观念。
想在高校里授业解惑，自己得有一套清晰的学术理论体系。虽然爱情心理学是个比较新鲜的课程，但它既然与心理学挂钩，就是一门严肃的学问，需要理论背景和专业知识的支撑。绝不是说，一个对两性话题有点个人感悟的人就能轻易走上课堂，随意讲授自己十分主观的看法，否则就是误人子弟了。
从涉事教师的课件内容来看，他的一些观点很难经得起现实与常识的考验。就以“女性多生孩子”一说为例来看，如今，年轻人主张生育自主，一对夫妇要不要生儿育女、生几个孩子好，都没有必然的答案。所谓“恋爱中女追男的要点包括口头声称‘生孩子’”之说，不仅贬损了女性的地位，也让不少男性莫名“中枪”，引起质疑和批评也就在所难免了。
图片来源：视觉中国
其实，爱情心理学并不是一门简单的学问。既然高校开设了这门课，任职教师就必须具备学术理论知识，要在科学精神和人文思想的指引下，从学生的实际需求和社会现实考虑，制定清晰、严谨的课程框架。只有这样，爱情心理学这门课才能避免落入只有噱头、没有知识的陷阱。
此前，类似的课程言论，也曾在网上引起争论。有些来自高校教师，也有一些来自校外嘉宾。这些偏激和个人化的观念，或许与讲课人的某些生活经验契合，但这不等于合理，更不等于适合出现在大学课堂上。
或许，一些授课老师在输出个人观念的时候，自以为是在“指点”学生。但他们没有意识到，将主观感受强行套用在别人身上，本身就是一种不尊重，而且很容易“翻车”。只有建立正确的性别平等观念，加上心理学的科学知识，才能做好爱情心理学的课程设计。
撰文/黄帅
编辑/杨鑫宇
