善待每一个敢于发声的孩子，允许他们“不平则鸣”，允许他们有不同看法，这是更温良的教育方式
近日，一条内容为云南富宁县一中一学生在科技节活动现场质问学校的视频引发关注。“有钱请无人机表演，有钱修安娜草堂，没有钱给学生修宿舍。”学生发言时有人试图抢夺话筒，随后该学生被带离现场。
在热烈祥和的科技节氛围中，这位学生的质疑格外扎眼，貌似有些“不懂事”，紧急干预也是为了维护会场秩序。但这起事件的根本问题，显然不在于该生是否礼貌，而是其反映的问题到底存不存在。
对此，富宁县教体局先是表示已经成立调查组进行调查，随后又发布情况通报：无人机表演是公益的；“安娜草堂”为学生阅读室，资金来源为上级奖补资金48万元，未挤占学校宿舍修缮经费；2023年以来陆续投入67万余元对学生宿舍进行提升改造，目前宿舍均为10人间，具备正常住宿条件。
应该说，调查和通报可谓主动、及时。根据通报，学生的指责是不是就“立不住”了呢？
质疑学校的学生，并没有机会把话说完。“没钱修学生宿舍”到底对应的是怎样的状况和情绪，公众也就一无所知。显然，在质疑学校的学生眼中，所住宿舍是“有问题”的，潜台词是“该修宿舍”。既然投入了67万余元，何以仍有学生不满意？这样的提升改造，到底体现在哪些方面、有哪些实效？这些钱投入得够不够？
其实，“具备正常住宿条件”也只能算是底线性要求。学生宿舍是学生重要的生活场所，校方和主管部门应该尽可能让其条件变得更好。此外，未知一间宿舍有多大面积，住10个人是否宽松？配套设施是否方便？学生的意见，是不是与此有关？
正因各种不解和疑问缠绕在学生和社会公众心头，所以前述通报并不“解渴”。发出通报不是目的，如何把问题说得更清楚、把“疑难”解决得更到位、把人心深处的疑云消散得更彻底，是有关方面应该深度考虑的。毕竟，这样一起事件的发生，看似偶然，但绝非偶然。有责任通过更扎实的工作，化解矛盾、弥合人心缝隙。
延伸而论，这起事件还发出启示：如何面对自己的学生公开“呛声”？
中学生还不够成熟，思考问题、处理事情的能力还有限，他们在一时之间发出的激烈语言，可能是“欠考虑”的，甚至带有错误认知。但应该看到，心中有不平，敢于说出来，这是一种值得包容的品质。比起遇到问题躲着走、装糊涂的做法，直言更可贵。假如校方面对具有刚直秉性、敢“冒犯”校方的学生，能平等、公平、温和相待，有事说事，有理说理，则不仅是对学生的尊重，也是对校园文明的推导。
遇到“挑战者”先制止，不让人把话说完，多少让人遗憾。因为这样一来，就失去了一个很好的“校园论见”的机会。而令人担忧的是，被制止和带离现场之后，这名学生可能会背上某种心理负担。
作为教育者，耐心和包容心特别重要，永远也不要把自己的学生当成“刺头”。善待每一个敢于发声的孩子，允许他们“不平则鸣”，允许他们有不同看法，这是更温良的教育方式。这样的教育方式，可以教出更多有人格、有担当的孩子。
